教育における仮想現実のエキサイティングなアプリケーション

私たちは、仮想現実がゲームの世界を席巻している方法をよく知っています.私たちはおそらく、ポケモン GO の形での拡張現実への初期の進出が子供や若者に与えた影響をより認識しています。したがって、自由時間に子供たちを引き付けることが、教室での熱意を解き放つ鍵にもなるというのは、論理的な結論に思えるかもしれません。

もちろん、本当の障壁はコストです。英国の公立学校は、予算削減と学級規模の拡大によるプレッシャーにさらされています。それにもかかわらず、Google Cardboard や、もう少し洗練された Samsung Gear VR などの低予算のハードウェアで多くのことを達成できます。

拡張現実と複合現実も、特に建築や医学などの分野の高等教育や継続教育において、大きな可能性を秘めています。しかし、繰り返しになりますが、コストは高くなります。現在、Microsoft Hololens (重要な産業用アプリケーションを実証している複合現実デバイス) の価格は 2,000 ポンドを超えています。

仮想遠足

しかし、悪いニュースは脇に置いておけば、教育システム全体の可能性は計り知れません。カリキュラムに取って代わるか、少なくともカリキュラムを補強する新しい経験とコンテンツは、その間に外の世界が大きく変化したにもかかわらず、何世紀にもわたってほぼ同じままであった教育システムを変える力を持っています。たとえば、Google Cardboards はすでに教室で「仮想遠足」に使用されており、子供たちは世界のどこへでも、興味深いことに、時間をかけて旅をすることができます。

学校でコロッセオへの仮想旅行に参加してローマ人について学んだり、ピラミッド周辺のツアーで古代エジプト人について学んだりすることを想像してみてください。先生の声を聞いたり、本を読んだりといった慣れ親しんだクロールを補完する、すでに広く普及しているコンテンツです。

もちろん、補足はキーワードです。仮想現実、拡張現実、または混合現実 (VAMR) が教師クラスの形式に取って代わることは期待できませんし、期待すべきではありません。しかし、講義形式の教室とバーチャルの臨場感のバランスをとることは、新しい世代に十分に役立つでしょう。

よりテクノロジーに焦点を当てたカリキュラム

ますます技術中心の社会に進むにつれて、カリキュラム自体が子供たちが住む社会の性質に適応するように調整することが重要です.プログラミングとコーディングのスキルは、6 歳か 7 歳の子供にすでに教えられています。これは、将来の職場で中心的なスキルになると予想されるため、カリキュラムの重要な動きです。私たちが学校にいたときのタッチタイピングは、次の世代のものです。

VAMR でのコンテンツの作成も例外ではありません。世界がますます仮想化するにつれて、VAMR コンテンツとソフトウェアを作成するクリエイティブで技術に精通した人々のために、多くの仕事が生まれそうです。自動化と人工知能技術の台頭が多く文書化されているため、未来の職場は現在とは大きく異なる場所になるでしょう。したがって、VAMR を強化するために必要な無数のコンテンツを作成する方法を学ぶことは、発生する新しい仕事の 1 つになる可能性があります。これはエンターテイメントだけでなく、VAMR テクノロジの多くの産業用途や教育用途にも当てはまります。

構成主義的学習

VAMR は、学生が有意義な経験から自分の知識を構築する、いわゆる「構成主義」学習の機会を提供します。これには、仮想世界構築シミュレーション (Minecraft に似ていますが、これに限定されません) による体験が含まれる場合があります。調査によると、この種のシミュレーションを使用することで、パフォーマンスの低い学生は、従来の方法で学習した場合と比較して、学力が大幅に向上したことが示されています。実際、成績の良い仲間よりもさらにそうです。

他の研究では、生徒が 3D 太陽系を構築する天文学の入門クラスで、生徒は天文学の概念についてより深い理解を示したことが示されています。 STEM 科目は特に仮想学習に適しているため、世界的な航空宇宙軍事企業であるロッキード マーチンは、より多くの子供たちが STEM のキャリアを検討するよう奨励するために、「ジェネレーションズ ビヨンド」仮想現実体験を作成しました。 STEM 分野に参入する新しい才能が大幅に不足しているため、次世代でこれらの能力を育成することは非常に重要です。

事実上、この種の仮想体験により、生徒は物理的なリソースに費やすことなく、より実践的な学習アプローチを行うことができ、標準的な教育環境では他の方法では達成するのが容易ではないアイデアや概念に取り組むことができます。人によって最適な学習方法が異なることはよく知られているため、一部の学生には、より実践的なアプローチが適していることは確かです。 「実践」が個々の生徒にとって最良の学習方法であるかどうかにかかわらず、さまざまな形式の学習に取り組む機会は、認知および身体の発達にとって重要です。

構成主義教育は、問題解決に重点を置いています。つまり、学習者を経験の中心に置き、成功への道を試行錯誤させます。本格的なアクティビティと知識創造環境は VAMR で豊富に用意されており、没入型の学習環境をカスタマイズ可能で、自分のペースで学習でき、学生が積極的に参加できるようにします。これこそまさに、教育システムが求めているものです。子供たちの将来を保証する新しい方法です。

VR を介した構成主義的学習が成績の悪い学生をどのように支援できるかについての肯定的な研究結果については、上記で触れました。しかし、VR の没入型の性質は、学習障害、障害、社会不安、さらには PTSD を持つ人々の教育にも役立つツールです。仮想環境により、生徒は探索的な方法で自分の学習をコントロールできるようになり、それを通じて自分の能力に自信を持ち、力を与えることができます。

VAMR と科学

VAMR を教室に導入することで最も恩恵を受ける可能性のある教科の 1 つは科学です。特に生物学は、学生が仮想臓器を詳しく調べることができれば生き生きとさせることができます。たとえば、心臓を取ります。あなたも私も、生物の授業での身の毛もよだつ解剖の経験を覚えているかもしれません。仮想現実または拡張現実を使用すると、学校の実験室の技術者が片付けなければならない血と流血が残されることはなく、生徒が教室から青くなって逃げることもありません。代わりに、シミュレーションから各セクションを取り出して、より詳細な調査を行うことができます。

解剖学以外にも、植物生物学や地質学など、VAMR によってより魅力的で没入感のある生物学的原則が数多くあります。科学を教える際の VAMR の使用は、中等学校の設定をはるかに超えていることに留意してください。これらのテクノロジーは、大学や医学部を通じて、さらには医師や外科医などの既存の医療専門家の実践的なトレーニングにも使用できます (実際、彼らはすでにそうです)。

より洗練された VAMR ハードウェアへのアクセスはほとんどの学校にとって依然として禁止されていますが、それほどハイエンドではないデバイスでも実現できることはたくさんあります。ただし、これらはバーチャルツアーなどのラインに沿ったものになります.それにもかかわらず、ハードウェアの価格が下がり始めると、より多くの教育機関が高品質の仮想および拡張現実体験にアクセスできるようになる可能性があります。今のところ、Google Cardboard は、YouTube やモバイル アプリでホストされている 360° の写真や動画を教室に追加するのに最適です。これにより、教師は新しい魅力的な要素を授業に取り入れることができます。